亦研亦行:研學實踐導師培訓的正確打開方式 (1/14)

2021年09月30日 17:48 來源:廣西新聞網 作者:甘育青 編輯:洪妦源

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2021年度第2期“廣西中小學生研學實踐導師中級培訓班”現場。主辦方供圖

  2021年9月24日,南寧。秋意漸濃、夏暑猶在。

一大早,會展中心樊登書店迎來了幾十名特殊的學生,由廣西中小學研學旅行學會主辦、廣西教育學院教學研究部協辦的2021年度第2期“廣西中小學生研學實踐導師中級培訓班”在這里開課,60余名學員從南寧、柳州、河池、桂林、百色和玉林等地的高等院校、研學實踐教育基地和研學服務機構趕過來,參加這次為期3天2晚的培訓學習。

研學實踐指導師,是指在研學旅行活動過程中,具體制定或實施研學旅行教育方案,指導學生開展各類活動的專業人員。在廣西,研學實踐指導師培訓采取分級和分層培訓體系。研學實踐指導師分為中小學研學導師、服務機構研學導師和基(營)地研學導師,其中服務機構研學導師和基(營)地研學導師又分為高級、中級和初級導師。這次培訓,是中級導師的培訓。

研學實踐中級導師培養注重提升研學實踐導師的實踐能力,讓學員們在不同角色轉換過程中親身體驗研學實踐課程設計、活動實施、課程評價等關鍵環節,通常采取PBL項目式培訓模式。

“知行合一”,作為一種教育理念,正確的英譯應為“The unity of inner knowledge and action”——內在的知識和行動的統一,輔之以“亦研亦行”的方法論,在有限元壓縮為知識鏈條并迅速產出成為教育行為,創化為研學實踐導師培訓的有效途徑。

傳統培訓大多采取上大課、滿堂灌的模式,這次導師中級班的培訓引進了最前沿的培訓技術和研究性學習的教學理念,采用專題講座+世界咖啡+引導式互動學習,首先完成研學旅行政策理論和學科構建的知識積累,接下來走進研學實踐教育情景空間進行課程實訓,完成一次沉浸式的體驗旅行,同時依據剛剛學到的研學課程開發理念,分小組協調合作完成模擬課程設計,并實際演練課程實施和學生管理;最后,各個小組交流和分享研學成果,并得到專家的點評。這就是被研學旅行培訓行業稱為最高效率的“知行合一,亦研亦行”新型培訓方法。

研學實踐指導師的專業素養培訓目標,首先是理解國家研學旅行課程性質、重要意義、課程目標、基本原則、主要任務和實施保障等內容,其次是要了解國家教育相關法律法規內容;要具有開發研學旅行課程資源、建設精品課程的知識結構和建構思維。要具有“課程研發”“課程實施”“安全管控”和“項目管理”等四大能力。

通過研學實踐中級指導師的培訓,學員能夠基本達到研學旅行職業的技能培養目標,基本掌握能夠為中小學生提供針對性安全管理、教學輔導和策劃管理,對中小學生進行實踐教育,掌握課程策劃和設計等新知識、新技能,考評合格者可獲得由廣西中小學研學旅行學會頒發的“研學實踐指導師(中級)培訓證書”,持此證可在廣西中小學生研學旅行活動中承擔中級指導師的相應工作。成績優秀者,經本人申請、學會推薦可錄入廣西中小學研學實踐指導師人才庫。

9月26日,經過三天緊張的培訓,參訓學員都交出了合格的答卷,經過專家考評,全部取得了研學實踐導師資格等級證書。(甘育青 作者為廣西中小學研學旅行學會培訓管理中心主任)

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